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09/04/08 SOCIEDAD
“La escuela tiene una responsabilidad moral en la violencia escolar”.
Entrevista a Alfredo Conde, secretario general del gremio docente UDA. Se refiere a la problemática de la violencia en las escuelas y reclama al gobierno de Daniel Scioli que se cumpla con la Ley de Educación Provincial para enfrentar los conflictos.
Por: Martín Rodríguez Rocha - Dan Gitlin

Alfredo Conde.

Los últimos casos de violencia en las escuelas que llegaron a los medios masivos de comunicación empezaron a mostrar la realidad de un fenómeno que va en aumento año tras año y que muestra una gravedad cada vez mayor.

El secretario general de UDA (Unión Docentes Argentinos) Alfredo Conde, explicó en entrevista con Diariosic.com, la situación que se vive en las escuelas y pidió la aplicación de la Ley de Educación provincial.

- ¿Estos casos de violencia en las escuelas son los que siempre ocurrían entre alumnos o hay más violencia en la actualidad?
- Esto va aumentando año tras año, no es novedad para los docentes. Ocurre que ahora los medios lo hicieron público por algunos casos excepcionales donde hubo muerte y grandes golpizas. Pero violencia se vive todos los días en las aulas, por eso nosotros pedimos al ministro de Educación de la Provincia de Buenos Aires, Mario Oporto, que cumpla con la Ley de Educación Provincial.

- ¿Qué establece la Ley para los casos de violencia entre alumnos?
- Que debe haber gabinetes psicopedagógicos en todas las escuelas, y que hoy no existen, para que el docente tenga el acompañamiento de especialistas para poder detectar y prevenir, lidiar y evaluar las conductas de los alumnos.

- Al estar en contacto con los alumnos, ¿pueden detectar las causas de esta violencia?
- Las causas son las burlas, discriminación, discusiones sobre fútbol y problemáticas a través del Chat entre diferentes grupos sociales.

- ¿Hoy los profesores están preparados para enfrentar estos casos de violencia?
- La capacitación que hoy tienen los que se reciben no es la necesaria respecto al contexto de violencia. La Escuela debe prevenir y detectar. Cuando el docente detecta el problema ya debe empezar a trabajar luego el gabinete, que es la gente especializada para tratar psicológicamente y socialmente a estos chicos, para encaminar al alumno y al docente en cómo manejar estos casos. Esperamos que el ministro Oporto implemente la Ley que prometió iba a poner en cumplimiento.

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- ¿Dónde queda la responsabilidad de los padres y de una sociedad que es violenta?
- Muchas veces los padres no pueden derivar a los chicos violentos para que los traten por falta de recursos económicos. Ahí el Estado debe suplir y cumplimentar porque sino nadie se hará cargo de estos chicos. Las autoridades de la provincia de Buenos Aires tienen la decisión política de respaldar la autoridad del docente. Eso es fundamental, porque antes se lavaban las manos los inspectores y criticaban a los directivos. Los directores, muchas veces temerosos ante las represalias de los directores, no elevan la realidad de lo que pasa en las escuelas.

- Usted que perteneció a otra generación ¿ve más violencia que en otras épocas?
- Sí, por eso hay que trabajar fuertemente. El contexto social es más violento que hace 10 ó 15 años atrás, y esto puede seguir aumentando por eso hay que buscar las soluciones y las soluciones están: la escuela debe ser el primer ámbito donde se detecta la violencia del chico, cuando el padre ausente no lo detecta o no se quiere entrometer.

- ¿Cuál es la responsabilidad de la Escuela en estos casos, que muchas veces ocurren fuera de los establecimientos?
- Hay una responsabilidad moral, no civil. Porque los chicos están aprendiendo en un establecimiento educativo. No hay una responsabilidad formal, si debes hacernos cargo de que no sucedan esas cosas y que algo pasa en las familias y dentro de la Escuela por lo cual esto no se detecta. Por eso necesitamos mayor compromiso del directivo, los docentes y de los gremios. Porque los gremios muchas veces estamos en silencio con respecto a estos temas, o cuando hay mayor cantidad de licencias médicas, que a veces se critica mediáticamente. Pero al docente estas situaciones lo afectan en su salud también. A eso se le suma el stress, la impotencia porque el Estado no da las herramientas necesarias: porque a veces los gabinetes pedagógicos no tienen el espacio físico suficiente o no hay suficientes asistentes sociales.

 

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